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【视频】培养老师·探索教育出路(转载)

日期:2022年07月25日

       培养师资探索教育方式(贵州民间助学) 纳雍一农村小学——志愿者问六年级的孩子:“有梦想的同学请举手” 只有三个孩子举手问其中一个他们“你的梦想是什么?”他说:“好好学习, 出去工作。”志愿者问:“你不想上大学吗?”孩子回答说:“如果你兼职, 你会得到钱。
       ” , 开展助学活动, 为贫困家庭送粮油衣服等生活用品, 为孩子们送书文具, 为学校建图书馆, 建水窖。这些补贴只是孩子上学最基本的帮助。截至2011年, 村里一个大学生都没有。许多孩子在初中毕业之前就辍学出去打工了。一些未满 18 岁的女孩已经结婚生子。同时, 小助手们也在思考, 山区孩子成长、成才、大人的基础是什么?如何真正有效地帮助山区孩子通过知识改变命运?在贵阳农民工儿童学校——志愿者问六年级的孩子:“为什么要读书?”孩子回答:“因为你的阅读成绩好, 你可以找一个更好的班级。”另一个孩子回答说:“读书就是为了读大学, 上大学, 然后拿到文凭, 然后找班。不读书,

你就没有教育, 你就落后, 你只会得到一个或一节课两千块钱, 如果你识字, 就要几千块钱。”农民工学校地处城市边缘,

教室狭小拥挤,

没有操场, 连厕所都是临时搭建的。的。因为学校的硬件和软件都很差,

很难招到优秀的教师。大多数刚毕业的大学生都在这里教书。作为积累经验的临时跳板, 通常很难在学校呆一整年。由于学校教师流动频繁, 教师经常缺课, 农民工子女的学习状况难以保证。
       那么, 从大山到城市, 这些农民工子女长大、成才、大人的根源是什么?他们如何通过知识改变命运?十年修树, 一百年修人。教育的根基在于好老师和好老师, 好老师是启迪学生智慧的良师益友。
       援助协会于2010年提出了一项改善农村教师心理和道德教育的计划。通过组织山区教师和民办学校教师参与学习培训, 找到教育的本质, 实现教师的自我价值。只有提高教师的智慧和德行, 才能在孩子们的心中播下智慧和德行的种子。视频真实记录了纳雍大山孩子和贵阳农民工孩子的生活学习状况。
       并记录了组织教师参与学习的过程。让我们通过实景影像, 回顾辅助社会组织教师参与学习的由来和过程, 思考和探索山区儿童成长、天赋和成年的根本。

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